Szeptember 5,  Péntek
header-pic

Határokon Átívelő Szellemi Táplálék
Adomány

NEHAZUGGY


Az biztos, hogy nem a rántotta volt előbb

Ez a felület kizárólag önkéntes olvasói támogatásokból működik. Nem politikusok, háttérhatalmak és gazdasági érdekcsoportok tulajdona, kizárólag az olvasóké.

Kiszámítható működésünket körülbelül havi 3,000,000 forint biztosítja. Ebben a hónapban összegyűlt 157,683 forint, még hiányzik 2,842,317 forint.
A Szalonnát ITT támogathatod, a Szalonnázó extra cikkeire ITT tudsz előfizetni.

Köszönjük, hogy fontos számodra a munkánk.

Az oktatás területe kiemelten fontos a mesterséges intelligencia (MI) stratégiában – hangsúlyozta Palkovics László mesterséges intelligenciáért felelős kormánybiztos csütörtökön az Előre, ne hátra! – Az oktatási rendszer felkészítése a mesterséges intelligencia (MI) hatásaira című vitairatot bemutató sajtótájékoztatón, Budapesten.

Hozzátette, az MI stratégiájának minden területe fontos, de az oktatás kiemelten fontos szerepet tölt be, mert arról szól, hogyan készítsék fel az iskolák a jövő generációját arra, hogy egy másfajta világgal fognak szembesülni.

Kifejtette, most még nehéz arra válaszolni, hogy az MI világa alapvetően olyan eszköz lesz-e, amely beépül a többi közé, vagy ennél lényegesen nagyobb mértékben határozza meg az életet. A kérdést akkor tudják a következő generáció tagjai megválaszolni, amikor már megtanulták mit is jelent az MI, ezért stratégiai kérdés, hogyan készítik fel a jövő nemzedékét egy gyökeresen más világra, amelyet a mesterséges intelligencia határoz meg.

Palkovics László elmondta, a vitairatról széles körben tartanak majd egyeztetéseket különböző rendezvényeken. (MTI)

Van az a mindenki által ismert dilemma, hogy a tyúk volt előbb vagy a tojás. Palkovics László szerint a rántotta, amennyiben nem veszi figyelembe azt az el nem hanyagolható tényt, hogy az oktatás nem az egyetemen kezdődik, hanem az óvodában. Ott, ahol inkább csak gyerekfelügyeletre vannak berendezkedve, sokszor szakképzetlen emberek nem oktatják és fejlesztik a kicsiket, hanem életben tartják őket mindaddig, ameddig a szülők megérkeznek. Az általános iskolában folytatódik a dolog, ahol rengetegen szembesülnek azzal, hogy az énektanár tartja a fizikaórát vagy a matekot, a végén pedig a gyerekek nagy százaléka úgy kerül ki az iskola végén, hogy ha tud is olvasni, azt már nem érti, hogy mit olvasott. Az, hogy kinek van esélye eljutni az egyetemig nem szellemi képesség és szorgalom kérdése, pusztán a szerencsén múlik. Azon, hová született. Azon, mennyire tehetős a családja. Először ezen kellene változtatni, majd lehetne nagyot mesélni a mesterséges intelligenciáról is. A házat sem a tetővel kezdik építeni.

A Szalonna egy teljes mértékben civil, független véleményportál. Nem kérünk és nem fogadunk el támogatást senkitől, csak az olvasóinktól. Ha olvasni szeretnél, nem ugrik az arcodba egyetlen reklám sem. Ez csakis úgy lehetséges, ha te fizetsz a munkánkért. Kizárólag ezekből a támogatásokból működik a Szalonna, hónapról hónapra. Ha kiürül a becsületkassza, elfogy a Szalonna. Ne úgy fogd fel, mintha koldusnak adnál, hanem úgy, mintha az újságosnál fizetnél rendszeresen a kedvenc magazinodért.